由拓天教育开发，4—5岁幼儿在量与测量方面，不仅能识别差异明显的量的
区别，而且能区分差异不太明显的物体的量。家长可在生活中给孩子提供相同高度不同粗细、不同高度不同粗细等多种类和形式的物品，关注孩子能否识别差异不明显的物品的粗细。
由拓天教育开发，4—5岁幼儿在量与测量方面，不仅能识别差异明显的量的
区别，而且能区分差异不太明显的物体的量。家长可在生活中给孩子提供相同高度不同粗细、不同高度不同粗细等多种类和形式的物品，关注孩子能否识别差异不明显的物品的粗细。